Los efectos socioemocionales en niños y niñas migrantes de retorno en educación básica en el municipio de Tlaxcala

En la presente investigación se abordan los efectos socioemocionales en niños y niñas migrantes de retorno en educación básica, específicamente en el municipio de Tlaxcala. El principal objetivo se enfoca en conocer los factores sociales, escolares, familiares, y de salud mental y emocional, que intervienen en la reintegración social, como parte de la calidad de vida familiar de niños y niñas migrantes de retorno de Estados Unidos al municipio de Tlaxcala de Xicohténcatl, buscando centrarse en las experiencias de dichos niños y niñas migrantes de retorno en edad escolar básica, sobre todo en cómo se integran en el sistema educativo y la comunidad luego de su regreso de Estados Unidos junto con su familia. Esto mediante un enfoque cualitativo, analizando las teorías de la migración de retorno y la calidad de vida, para llegar a comprender la complejidad de la experiencia de retorno de niños y niñas migrantes a su país de origen, donde algunos hallazgos principales son que los infantes a menudo no participan en la decisión de regresar, lo que puede generar un deseo de volver al país extranjero a futuro. Los padres, madres o tutores llegan a tomar la decisión de retorno basada en factores familiares, económicos y personales; por lo que se pueden ver cambios en el nivel de vida. El retorno puede generar estrés y confusión debido a cambios culturales y sociales, por lo que el apoyo familiar y la reconexión social son cruciales para su bienestar emocional.